الكتاب يتألف من 134 صفحة من الحجم المتوسط، ومن موضوعاته: المسرح المدرسي ومسرح الطفل، لماذا المسرح المدرسي؟ عناصر المسرحية المدرسية، تقنيات المسرح المدرسي، متطلبات المشاركة في المسرح المدرسي، مسرحة النصوص الكيفية والأهداف. وفي الكتاب نماذج لمسرحة النصوص لمختلف المستويات الدراسية.
ونقرأ في مقدمة الكتاب: «لقد كان المسرح وما يزال أداة ناجعة في التربية والتوعية والتعبير، ذلك أنه يسع كثيرا من الفنون، وبهذه الصفة صار مضاعف التأثير والجذب للمتلقي، ومن شأن ذلك أن يجعله الطريق الميسر للتواصل مع الغير، ما يزكي فعاليته وريادته الفنية في التربية والإصلاح. وانطلاقا من هذه الحيثيات وغيرها، صار المسرح المدرسي وسيلة مطلوبة في التوصيل التربوي بكل أبعاده، يجسد التعليمات، يثير العواطف، ويوسع الخيال الذي هو أساس الإبداع، كما ينمي القدرة على المواجهة والتركيز والتحكم في الذات، وضبط النفس وإشاعة السرور والتصريف الإيجابي للطاقة الزائدة.
وقد جعلنا الكتاب ثلاثة فصول: الفصل الأول خصصناه لتعريف المسرح المدرسي مع الإشارة إلى أهميته وأنواعه وتقنياته ومتطلبات المشاركة فيه. أما الفصل الثاني فقد خصص لمسرحة النصوص، وأشرنا فيه إلى المقصود بالمسرحة للنصوص، وأهميتها ومتطلباتها وكيفية القيام بها، مع الإشارة إلى طبيعة النصوص القابلة للتمسرح.
أما الفصل الثالث فقد خصص لنماذج تطبيقية، قدمنا ضِمْنها نصوصا، وحاولنا مسرحتها مسرحة مبسطة قابلة للإنجاز والتنفيذ، لمن يرغب في ذلك، وقد استقينا النصوص الممسرحة من الكتب المدرسية المختلفة، لتكون قريبة من المدرس والمتمدرس. ويأتي الكتاب مساهمة تربوية نتمنى أن تؤتي ثمارها.
الكتاب معين للمدرسين في مسرحة النصوص وعناصر ومكونات المسرحية المدرسية من السيناريو إلى التشخيص. وقد صدر عن جامعة المبدعين المغاربة.
